タンザニア北部 最近の授業

金曜日担当のタツです。

先日、学校内でディベート大会がありました。

毎週水曜日の放課後、題と発表者を事前に決めてディベートを行ってますが

 

これは他校との交流
(赤服が他校。因みに過去にJOCV派遣経験あり)

 

題は

「科学の発展は幸福をもたらすか」

 

 

 

わお

 

結構しっかりした?内容( ﾟДﾟ)

 

 

 

自分としては結構面白く聞かせてもらいました。

 

(半分過ぎたところで大雨となり、やむを得ず中断..)

 

 

 

 

空き時間、自分は後何回授業できるのか数えてました。

 

なんと50日(10週間)をきってる...

 

そろそろ活動をどのように終わらせるか考えねばなりません(*_*;

 

 

 

 

以前にも書きましたが、

 

現在自分は3年生を担当しており、理系と文系に別れてます。

 

で、進度というか、難易度をクラスごとに変えてます。

 

(つまり2倍の授業準備..)

 

 

 

でも自分としては、これはやりやすい。

 

 

 

で、授業をしてて

 

 

 

楽しい(*'ω'*)

 

 

 

理系の子は、どんどん質問してくる

 

というのも、今年から転校生がはるばる西の地域からやってきました。

 

 

聞くと、うちの化学先生の弟さん。

 

多分、兄が教師とあってか、相当成績がいい。

 

勿論数学も。

 

 

 

その子が質問を遠慮なく、授業中にしてきます。

 

 

さて、それを見聞きしていた、学年で一番数学のできる女の子。
(前回書いた、数学で唯一評価Bを取った子)

kyouryokutaimath.hatenablog.com

 

負けじと質問をしてくるようになりました(笑)

 

去年(授業外を除いて)そんなに質問してこなかっただろ(;^ω^)

 

でもいいことだ(￣▽￣)

 

 

 

因みに1月末に行われた定期試験では

 

女の子の方が3点差で勝利。

 

いいライバルだね(^^)

 

 

 

片や文系の方は

 

授業はまぁまぁゆっくり進めて

 

もう難しい問題(文章題とか)を解かせず、

 

基本的な計算等を教えてます。

 

寧ろ、3年生の内容よりも1,2年生の復習に時間を割いてます。

 

数人は内容を覚えているので、

 

その子たちには別に「少し」難しめの計算を与えます。

 

一応今のところ、これがいい感じ。

 

 

 

 

 

これまた賛否両論あると思いますが

 

今年になってから自分は

 

「来年ある国家試験でいい点を取らせる」

 

に重点を置いておらず(当然来年どころか、半年後に去るのでこれは他教師に委ねる)

 

「自分の授業でいい点を取らせる」

 

ようにしています。

 

 

 

 

一番わかりやすいのが定期試験。

 

前回の試験、そして来週ある定期試験。

 

どちらも、事前に対策プリントなるものを作成して授業中にさせました。

 

 

わかる子はわかってますが　その対策プリント

 

 

定期試験で出る問題とほぼ同じ。

 

 

なんなら数字を一文字も変えず出している問題も(笑)

 

というわけで、前回は70～90点台が5人程出てきました。

 

 

 

つい先日、来週のための対策を渡して授業中に解かせたので

 

もう少し点がいい子が増えるのを期待。

 

 

因みにそれを解かせている間はおしゃべりOK。

 

何なら、自分が英語で説明したのを他の友達に現地語で教えて

 

説明することでより理解が深まってほしい願いです。

 

その他にも去年から始めている小学校との活動で

 

協力してくれた子にはちょっとしたプレゼントも。

 

これも一応「評価」してます。

 

 

 

 

 

 

 

と書き綴っていたら

 

この子達とももうすぐお別れかー、と

 

少し寂しくなりました(>_<)

 

 

最後の活動で、何か思い出に残るものをやりたいなー、と考えてます。

ではまた次回。