ボツワナ〜これまでにやってきたこと②〜

みなさんこんにちは。木曜担当エリーです。

７月に入りましたが、まだまだ寒い日が続いているボツワナです。

１日の気温の変化が激しい！！！

最低気温０度（場所によっては０度以下にも）最高気温２５度（夏日？！）

さすが『砂漠』です（笑）

今回は、〜これまでにやってきたこと②〜ということで…

なかなかタイムリーな話題をあげられず、反省しておりますが、

ボチボチと自分のペースで投稿していきたいと思います。

ここボツワナでは、１月から新年度が始まり、

今年は１／８〜４／４までがTERM1

　　　４／２４〜７／１１までがTERM2

TERM1

カウンターパートと呼ばれる私のパートナーとなる現地の先生が、STD５の担任となったので、私も自動的にSTD５を担当することになりました。

（STD６の先生も興味を持ってくれたので、STD６も回れることに）

さあ、STD３とどれくらい違うのか。

まずは計算問題を解いてもらいました。

うんうん。よかった！２学年の違いは、、、ありました！

出来ている。解ける問題が多い。

しか〜し。やっぱり『九九』覚えていない´д` ;

ということで、『九九』の暗唱→テストから始めることに。

日本であれば、５、６年生に『九九の暗唱』ちょっっと考えてしまいますが。

４、６、７、８の段覚えていた子がほとんどいない！

ということで、最初は九九表を見せながらの取り組み。

毎週テストを行いながら、時々ゲームを入れて。

ゲームは『神経衰弱』を取り入れてみました。

カードゲームもあまりしたことがないようで、ルール説明から！

慣れてくるとちゃんと自分たちで進められるように！！

TERM2

STD5が担当学年のはずなのに、なぜかSTD５よりSTD６に入ることの方が多くなってしまったTERM2。

そこで、ず〜っと「計算練習」やテストだけではもったいないので、TERM1の復習をしていくことにしました。

３月に受けたはずのテストの内容を復習していきました。

うん？？？３月にこのテストしましたよね？

この内容、TERM1で勉強してますよね？

むしろ去年もその前もやってないですか？この問題！

全然解けない。子もいる…

やる気がないのか？集中してないだけなのか？

繰り返し練習に慣れていない子ども達と先生達。

そして計算はやっぱり丸や棒を描きたくなっちゃう（笑）

九九の暗記！暗算練習！

次のTERMでも引き続き頑張っていこうと思います！！！