ナミビア～１ｍってどのくらい？～

ごきげんよう☀寒すぎてどうしようもないナミビアです。雪は降りません。ただただ寒いだけ⛄そろそろ最低気温０℃の日も近いのではないでしょうか。

そんな毎日でも子どもたちは元気いっぱい。

最近今まで以上に子どもたちがかわいくてしょうがないです。帰国まで９ヶ月を切った今，帰りたくないなぁと思ったり。もちろん授業中はバッチバチに叱ることも多々(笑)やっぱり放課後が一番かわいいのはきっと気持ちに余裕があるからですね。

さて，今算数では「長さ・重さ・かさ」の単元を教えています。単位換算につまづく子が多い単元ですね。前の学年でも基本的なことは習っているので，最初に簡単な確認テストをしてみました。１ｃｍ＝〇ｍｍとか１ｋｍ＝〇ｍみたいなテストです。ところが採点してたらまぁーひどい！全然覚えてない！そんなもんですね…。

次に子どもたちに，１ｍｍを指で作ってみて？１ｃｍは？１ｍは？と聞くと，まぁーばらばらの長さを作ってくれること。１ｍｍが５ｃｍぐらいあったり，１ｃｍが１５ｃｍぐらいあったり。全く長さの感覚がないということが分かったところで，今日は長さの感覚を少しでも身をもって感じてもらおうと思い，１ｍってどれぐらい？という授業をしてみました。

最初に１ｍがどのくらいなのか，身近なものを使って何人かに答えてもらいました。算数でも理科でも，自分の予想を持つことが大事！この子はいい線いってますね！

窓枠を使ったり，ドアのここからここまで，と表現する子もいました。子どもたちの予想を聞いたところで・・・

隊員が紹介していていつか使いたいなーと思っていた，切ってつなげて作れる１ｍ定規！Googleで「実寸印刷用ものさし」って検索したら出てきます。これを２人に１枚ずつ渡し，共同作業開始。

おなじみの定規で切って，切れたペアからセロテープを取りに来させ，自分たちで定規を作らせました。

そしたら完成したペアから教室にあるいろいろなものを夢中で測りだす子どもたち👍

窓枠だいたい１ｍやな！

教室に描いてある肺１ｍより長いな！

ケイサーやったら身長測れるんちゃうん？いやー足りひんで～

これ曲がるから頭の周りも測れるなー！おっ！５５ｃｍ！

期待以上にいろんなものを測って長さを感じてくれたので嬉しい。

そのあと，１ｍは何ｃｍ？と聞くと１００ｃｍ！じゃぁ１ｃｍはどれぐらい？１ｍｍは？と聞くと，だいたいの長さを作れていたので，最初よりは分かってくれたかなーという感じです。

１００ｃｍは１ｍ，じゃぁ２００ｃｍやったら？２ｍ！３００ｃｍやったら？３ｍ！じゃぁ，３５０ｃｍやったら何ｍ何ｃｍ？３ｍ５０ｃｍ！というように誘導して答えられたので，その後何問か単位換算の問題をして今日は終了。

最後に，ふくしゅーーう！！１ｍはどのくらい？って聞くと

おっいいねー！明日になっても忘れるなよー！

いつも元気いっぱいうるさいＧｒａｄｅ５ですが，今日は活動時間もたくさんあって集中して取り組んでました。暇な時間を与えないことが大事(笑)ノートにたくさん書くだけが勉強じゃないもんね。あと９ヶ月，もっと体験的な活動をたくさん入れていきたいと思いました。